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教育家陈鹤琴曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”植物角的创设作为大自然的缩影，它为孩子们提供了与自然界交流的机会。为进一步让班级植物角更好地发挥教育性，让孩子真正获得贴近自然，与自然贴近互相对话，5月5日，烟台市莱山区第二实验幼儿园开展了“植物角”环境创设评选活动。

一花一世界，一草一天堂。各班教师充分考虑到季节性、本土化、年龄特点、丰富性、艺术性等特点，充分利用身边自然资源创设了独具特色的小角落。教师们集思广益，充分利用各种废旧材料，塑料瓶、泡沫箱、树枝、轮胎等错落有致的摆放，随处可见的水培区、土培区、观赏区、饲养区等，处处体现了勃勃生机，真正实现了班班有特色，处处有惊喜。

为了让植物角贴近幼儿，让幼儿亲身感知和体验，从植物角的创设到种植大多数由幼儿自主选择，商讨决定。关于水培和土培哪种方式植物长得更快，让幼儿大胆猜想参与投票，再让幼儿认领属于自己的植物，贴上“专属标签”，负责植物的一日照料。

观摩中，老师们带着欣赏和学习的心态走进每个班级，认真聆听各班老师对植物角的亮点介绍。从精彩纷呈的介绍中可以感受到，老师们在植物角布置方面费尽心思，努力让每个设计都会“说话”、让每个设计都有“故事”。大家对植物角创设与材料投放等方面，提出了建设性意见和创新性想法。

据悉，此次植物角创设评比活动，对老师们来说既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现班级个性和教育者智慧的过程。老师们将继续以幼儿兴趣为出发点，从审美性、探索性、区域联动性方向推进，让一日教学活动与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿能够在与环境的交互作用中，健康快乐地成长。

实习编辑|宋晓宁

通 讯 员|刘 思